En la nota anterior apuntando a personas silenciosas que hicieron historia, que escribieron la historia, me impactó al investigar de la educación que él veía desde los 80.
Era un artista, creativo y profesor de lo que hoy llamamos «Team Leader».
Con estos dos párrafos voy a trabajar dos ideas sobre educación tecnológica. La primera sobre la formación docente (desde su visión en los 80) y la segunda una nota que hace referencia al acierto de su visión, hoy, en Suecia.
Michael valoraba mucho las personas que con vocación ejerce la docencia; valoraba mucho las cualidades, pero también era muy escéptico en lo que él podría vislumbrar de la educación a distancia mediada por computadores.
«No olvide el impacto que tiene el amor en la educación. Si eres amado por tu maestra o maestro en el sentido más inocente y platónico, tu maestro realmente se preocupa por tu bienestar, preguntará por tí, te ha de regañar por no hacer lo correcto y te contará historias sobre por qué deberías hacer esto o no hacerlo: el aprendizaje puede ser increíblemente diferente».
Michael Dertouzos. (2001). Chornicle of Higher Education.
Sus palabras demuestran su interés más allá del desarrollo de la informática como ciencia y de la tecnología de la información.
Su interés iba más allá; fundamentalmente investigaba el impacto tecnológico en los seres humanos. la tecnología carecía de valor a menos que mejorara las condiciones y calidad de vida de los seres humanos. Esto incluye comunicación, trabajo, juego.
Su último libro se llama «La revolución inacabada: computadores centrados en el ser humano y lo que pueden hacer por nosotros».
Ve con frustración, y lo expresa en su libro, la brecha entre la promesa humanista que imaginaba y el desarrollo del mundo comercial en ellas. Uno de sus comentarios:
«Cometimos un grave error hace 300 años cuando separamos tecnología del humanismo. Va siendo hora de volverlos a unir.»
Michael Dertouzos. Entrevista sobre sobre la ética en la ingeniería genética, violencia escolar, elegir un colegio para los propios hijos entre otros temas.
No sólo pensaba y era un crítico, y a diferencia de otros que critican pero no aportan, desarrolla «El Proyecto Oxygen«. Entre la misión del proyecto estaba aumentar la facilidad de uso de los computadores, como parte natural de nuestro entorno y no como centro.
Su legado, «Proyecto Oxygen«, busca que el hombre sea el centro frente a la tecnología, fue su «Revolución Inacabada» y es su epitafio en su tumba (muere en Boston del 27 de agosto de 2001, Estados Unidos, trasladado a Atenas, tierra natal).
Su vida se resume en ciencia pensando en mejorar la calidad de vida de las personas. En los momentos finales de su vida sugería que la seguridad de internet de las cosas precisa de un cambio de comportamiento del usuario.
Para finalizar, en los caminos de la investigación académica para la formación de líderes, encuentro esta publicación que me resulta interesante dejar por ser en parte lo que Michael veía a futuro.
Creo que la formación docente en tecnológica, actual, se centra en el conocimiento de herramientas; ergo hay gente que actúa centrando todo en ello, son a los que denomino «vendedores de humo». Hoy están y mutan con las nuevas tecnologías. Los humanos perduran en su legado y no el de otros.
Son los que necesitan cargo, para poder dejar de ser humanos y transformarse en gente exitosa, en lugar de humanos que trabajan para la calidad de las personas y toda la raza humana.
Sistemas educativos, maestras y maestros, profesoras y formadores, académicos e investigadores estamos obligados a examinarnos en nuestra consciencia y ver, para sentir, por qué caminos llevamos a las próximas generaciones.
Le deseo mucha suerte en la vida a una persona y colega muy especial, Ana V. , que con mi principal mentor, hicieron de la docencia uno de mis campos de trabajo para mejorar la calidad de vida de las personas y construir un mundo mejor AMGD.
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¿Cual es la visión de Michael Dertouzos respecto a la educación y la tecnología? Al parecer Dertouzos no solo era un científico y tecnólogo destacado, sino también un defensor del humanismo y la integración ética en la tecnología quien destaca la importancia del amor y la conexión humana en la educación, contrastando con la educación a distancia mediada por computadores, de la cual, contradictoriamente ,era escéptico. Su legado, como lo refleja el «Proyecto Oxygen», busca colocar al ser humano en el centro del desarrollo tecnológico, abogando por una tecnología que mejore la calidad de vida de las personas. Dertouzos critica la separación histórica entre tecnología y humanismo, abogando por su reunificación únicamente para beneficio humano. Ademas se plantean preocupaciones contemporáneas sobre la educación tecnológica actual, criticandose el enfoque excesivo en las herramientas tecnológicas sin considerar suficientemente el impacto humano y ético. Este llamado a examinar nuestras prácticas educativas es crucial para guiar adecuadamente a las generaciones futuras y reflexionar sobre la intersección entre educación, tecnología y humanismo, inspirada en la visión visionaria y humanista de Michael Dertouzos.
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Quizá tus palabras sean un pensamiento de muchos ahogados en impotencia de poder revertir el curso que ha tomado la historia. César
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