AdministraciĆ³n EstratĆ©gica – Strategic Management
Una misiĆ³n profesional en el escenario de la enseƱanza es educar la cabeza, educar el corazĆ³n y educar las manos. Los profesores requieren de una educaciĆ³n pedagĆ³gica y didĆ”ctica. Estas es la diferencia entre ambos. No todos los profesionales cuentan con dicha formaciĆ³n. AquĆ no se habla de capacitar, se habla de formar. Pero es …
Continuar leyendo "Profesores profesionales vs. Profesionales profesores"
Un nuevo ciclo de estudios comienza en Argentina como en otros paĆses del continente. ĀæQuĆ© tiene de distinto un ciclo de otro? Lo distinto estĆ” en las personas, en su crecimiento, en su madurez y en su estupidĆ©z. La respuesta no es Ćŗnica y puede depender de los protagonistas: las personas. No hay que pensar …
Continuar leyendo "Nuevo ciclo de estudios 2026 y un 2025 que pasĆ³."
ĀæHay ciencia? ĀæHay arte? ĀæHAy confianza en las lecturas del aula que nutren a la investigaciĆ³n? Una descripciĆ³n del paso que transitĆ³ la didĆ”ctica de los aƱos 60 a los siguientes. Una vista realizada de esos aƱos transcurriendo los aƱos 70, serĆa el siguiente texto: āEn el uso corriente de la lengua comprendemos por doctrina …
Continuar leyendo "DidƔctica de los 70; predominio del tecnicismo."
Alexander J. van Deursen y Jan A. van Dijk (2015) destacan dos tipos de dimensiones vinculadas al dominio digital: las habilidades relativas al medio y las habilidades relativas al contenido. Por las dudas aclaro que hablar de medio es la herramienta elegida para tal o cual cosa. Ahora Āæsabemos quĆ© herramienta es mĆ”s Ćŗtil para …
Continuar leyendo "Habilidades digitales"
Un resumen semanal de un caso de gestiĆ³n.
Hola ... Siempre digo que el trabajo es en equipo. Lo que hace uno por ... es para .... Creo que la calidad profesional pasa primero por lo humano, luego por el proceso de enseƱanza-aprendizaje-evaluaciĆ³n- XX XX para mĆ es lo que vamos agregando de la capacitaciĆ³n y formaciĆ³n continua. En cuanto a las comparaciones, …
Continuar leyendo "A una profesora de apoyo"
Un contemplar habilidades relativas, reales y creĆdas, asociadas al acceso tecnolĆ³gico, a recursos, a distintas actitudes, pero habilidades nacidas de la prueba y error.
Hablando de evaluaciĆ³n y las competencias de la vida real.
Compartir la experiencia es una riqueza invaluable, de entrega y recepciĆ³n, de dar y recibir, tanto en contexto formativo como de capacitaciĆ³n. Entonces este foro es un entregar para reflexionar basado en experiencias. Una herramienta muy audaz ya que entrego un conocimiento sin esperar nada a cambio que tenga el mismo valor de lo que …
Continuar leyendo "Complejidad de las prĆ”cticas de capacitaciĆ³n. La retroalimentaciĆ³n."
https://www.youtube.com/watch?v=IUV2P18rffk Me dieron este material para analizar y aportar ideas sobre el mismo. Me parece un buen aporte a colegas y alumnos para poder verlo, para luego recibir comentarios al respecto. Tema: Pedidos de CapacitaciĆ³n. Por de pronto, doy las ideas que me surgieron para comenzar el intercambio. Tres ideas me surgen y que voy …
Continuar leyendo "Una de cal y una de arena. Un poco seca la mezcla."
