Administración Estratégica – Strategic Management
Carr y Kemmis, en "Teoría crítica de la enseñanza" lo sintetizan así: "...la ciencia social crítica, utiliza el método crítico para identificar y exponer aquellos aspectos del orden social que no pueden ser controlados por los participantes y que frustran el cambio racional: tanto sus teoremas críticos como su organización estratégica para la acción se …
Continuar leyendo "La ciencia social crítica: su trabajo."
Durante un curso de matemáticas en la Universidad de California Berkeley, un estudiante se quedó dormido y se despertó con la conversación de sus compañeros. Al terminar la clase, se dio cuenta de que el profesor había escrito dos problemas en el pizarrón. Supuso que eran tareas, así que las copió en su cuaderno con …
Continuar leyendo "Dormir en clase para alguno fue productivo"
Las finanzas son parte de las ciencias económicas. No son una relación de ida y vuelta. ¿Qué significa lo último? Que la economía no es parte de las finanzas. Primera idea: Economía es una ciencia social cuyo objeto de estudio son las necesidades de los individuos y cómo satisfacerlas. Segunda idea: para satisfacer sus necesidades …
Continuar leyendo "El hijo de Christine Lagarde perdió sus criptomonedas: la cifra"
Desde una praxis que evoluciona hasta un tecnicismo que quita el espíritu propio. Desde un tecnicismo planificado, casi sin vida, que hace perder a una disciplina su objeto de estudio en los 80. Con la mirada de los 90 un replanteo que separa enseñanza de aprendizaje, como vientos que dan aire para desaprender para volver …
Continuar leyendo "La crisis de la didáctica: los 70, 80 y mirada desde los 90"
¿Hay ciencia? ¿Hay arte? ¿HAy confianza en las lecturas del aula que nutren a la investigación? Una descripción del paso que transitó la didáctica de los años 60 a los siguientes. Una vista realizada de esos años transcurriendo los años 70, sería el siguiente texto: “En el uso corriente de la lengua comprendemos por doctrina …
Continuar leyendo "Didáctica de los 70; predominio del tecnicismo."
" ... en el lenguaje de la educación nueva, se llaman métodos activos los instrumentos de trabajo que se ponen en manos de los alumnos a fin de que puedan servirse de ellos para aprender, en oposición a los métodos didácticos, instrumentos de que sirve el maestro para enseñar.” Párrafo de R. Cousinet tomado de …
Continuar leyendo "Métodos activos y didácticos. Didáctica de los 60′"
Evaluación. Última parte 03/03
La evaluación es parte del proceso de aprendizaje. Una pregunta dada por redes sociales muestra cómo lo que se necesita no se encuentra.
Pensar en las imágenes Copa, raíces y tronco. Lo que se ve frondozo, lo oculto y la conexión entre ambos. Imagen Pcia. De Misiones Éste es el punto de partida para entender la metodología del árbol de problemas.
A continuación una descripción textual extraída de una lectura referida a metodologías del aprendizaje, que siendo de un pasado relativamente mediano placista, refleja la realidad de las aulas de hoy en día. Esta metodología responde a una enseñanza centrada en la emoción y la motivación (Manuel Montanero Fernández, 2019; p.21) Antecedentes y métodos clásicos En …
Continuar leyendo "¿Qué es la enseñanza centrada en la emoción y la motivación?"
