Administración Estratégica – Strategic Management
Pensar en las imágenes Copa, raíces y tronco. Lo que se ve frondozo, lo oculto y la conexión entre ambos. Imagen Pcia. De Misiones Éste es el punto de partida para entender la metodología del árbol de problemas.
A continuación una descripción textual extraída de una lectura referida a metodologías del aprendizaje, que siendo de un pasado relativamente mediano placista, refleja la realidad de las aulas de hoy en día. Esta metodología responde a una enseñanza centrada en la emoción y la motivación (Manuel Montanero Fernández, 2019; p.21) Antecedentes y métodos clásicos En …
Continuar leyendo "¿Qué es la enseñanza centrada en la emoción y la motivación?"
La metacognición es la capacidad de reflexionar sobre el propio proceso de pensamiento. La palabra significa el "más allá de la acción misma de conocer". Para ello hay estrategias y habilidades de metacognición. El aplicar una estrategia o habilidad de metacognición en procesos de enseñanza aprendizaje, es promover a que los que la/s reciben conozcan, …
Continuar leyendo "Metacognición: del que enseña al que aprende"
Los diseños curriculares de las carreras profesionales definen los perfiles de los futuros egresados, pero a su vez cada asignatura desarrolla el suyo que es parte de todo el perfil. Los perfiles profesionales se redactan en términos de competencias. La competencia es un "saber hacer" complejo y adaptativo, es decir que no se aplica de …
Continuar leyendo "Construcción de un perfil profesional"
Breve idea de gamificación.
Hola ... Siempre digo que el trabajo es en equipo. Lo que hace uno por ... es para .... Creo que la calidad profesional pasa primero por lo humano, luego por el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación- XX XX para mí es lo que vamos agregando de la capacitación y formación continua. En cuanto a las comparaciones, …
Continuar leyendo "A una profesora de apoyo"
Un libro interesante para docentes en tecnología, reflexivos, interesados en el aprendizaje y el conocimiento, es "La Innovación Pendiente. Reflexiones (y Provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento" de Cristóbal Cobo (2016). Una muy buena lectura que abre la idea que el aprendizaje es efectivo cuando rompe las fronteras del espacio del aula y los tiempos.
Algo para reflexionar sobre ¿cómo son nuestras clases como profesores mirándonos como academicos?
Estando en tiempos de evaluación en nivel medio y superior, un stop para pensar. Hay que tomarse un momento y ver si la fotografía estática de la evaluación del siglo XIX, en el siglo XXI, en estudiantes del siglo XXII, todavía puede servir así de solitaria. Evaluación por competencias, mapas de conocimientos y mapas conceptuales …
Continuar leyendo "Evaluación innovadora, no insana."
Hablando de evaluación y las competencias de la vida real.
