Me pidieron una reflexión sobre ¿cuál es mi pensamiento sobre la educación de la mano de las nuevas tecnologías?
Nada mejor que algunos ejemplos.
Reflexión 1:
Consigna: El componente tecnológico como tendencia y el componente pedagógico como experimentación, ¿qué tecnología seleccionarían que aún no utilizan y consideran aportaría a enriquecer el espacio de sus aulas? Respuesta: …
Hay colegas que piden que los alumnos escriban las consignas y a continuación respuestas. Cualquiera podría entenderlos como de «vieja escuela» y en realidad caminan actualizados, dando éste tipo de metodología, para ayudar a los estudiantes con problemas de aprendizaje.
De lo viejo hoy reinventaron una solución para mejorar la calidad de las exposiciones escritas de los «aprendientes», palabra para agregar al vocabulario.
Reconozco que la nueva palabra no me llama a ponerla en práctica. Todavía sigo en la lucha que las personas dejen de mirarse a las nucas desde el fondo para adelante.
No importa el tiempo transcurrido; una buena solución del pasado puede ser una buena solución o base de solución para aplicar en el futuro.
Reflexión 2:
El foro es un llamado a la reflexión y tanto el documento como el video me hicieron sentir como paciente que sale del médico con el mensaje: ¡¡andá tranquilo !!
Son muchos años de aula y sala de profesores conviviendo con experiencias. Es como si les invitara a realizar un paseo que va desde un tour todo incluido por Jurasic Park hasta lo mejor de las salas 3D o Dbox Extreme en cualquier cine como parte de un paseo de compras. Lo bueno y malo a la vez que el paseo lo podemos hacer en el mismo día en distintos lugares.
El ¡andá tranquilo!, está relacionado a «no saber como expresarle a colegas que cumplir con todos los contenidos no es lo importante, sino que el aprendizaje de calidad debe ser el centro del ejercicio educativo».
Concretando y dando una propuesta, invito a que todos los y las profesoras ha realizar la suyas.
Esto es algo que hoy hago:
Incorporar una unidad introductoria donde se comienza por pedir a los participantes investiguen y nos digan a todos ¿cuál es la mejor manera de aprender en los encuentros y con qué herramientas, justificando las propuestas.
Lo bueno es que en un corto plazo, empatía y reconocer los problemas del otro, nos fortalece como grupo de aprendizaje.
Nos seguimos leyendo.
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