Administración Estratégica – Strategic Management
Un abrigo. Un ojal. Un botón. Si estás tres cosas deben ser hechas ¿cuál es el orden de construcción? Obviamente sin abrigo no hay las otras dos. Ahora ¿qué es primero: ojal o botón? Un ojal no se puede correr, el botón si. Entonces primero es el ojal y por último el botón. Bien podría …
Continuar leyendo "Lo primero siempre está oculto"
Está vez desde WordPress.com La consigna de creación: generar una imagen que junten la tristeza, el ego y las organizaciones. IA generó dos de las cuales se usó la primera para la entrada anterior. Pareciera que tristeza y ego son colores oscuros. Organizaciones, sus grupos, colores claros. ¿Es para pensar un poco? ¿Puede representarse sentimientos …
Continuar leyendo "Imagen IA explicada"
Un resumen semanal de un caso de gestión.
Generación de imagen por medio de IA para contextualizar.
Hola ... Siempre digo que el trabajo es en equipo. Lo que hace uno por ... es para .... Creo que la calidad profesional pasa primero por lo humano, luego por el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación- XX XX para mí es lo que vamos agregando de la capacitación y formación continua. En cuanto a las comparaciones, …
Continuar leyendo "A una profesora de apoyo"
Un libro interesante para docentes en tecnología, reflexivos, interesados en el aprendizaje y el conocimiento, es "La Innovación Pendiente. Reflexiones (y Provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento" de Cristóbal Cobo (2016). Una muy buena lectura que abre la idea que el aprendizaje es efectivo cuando rompe las fronteras del espacio del aula y los tiempos.
Algo para reflexionar sobre ¿cómo son nuestras clases como profesores mirándonos como academicos?
Parar la pelota y examinarse.
Un contemplar habilidades relativas, reales y creídas, asociadas al acceso tecnológico, a recursos, a distintas actitudes, pero habilidades nacidas de la prueba y error.
Estando en tiempos de evaluación en nivel medio y superior, un stop para pensar. Hay que tomarse un momento y ver si la fotografía estática de la evaluación del siglo XIX, en el siglo XXI, en estudiantes del siglo XXII, todavía puede servir así de solitaria. Evaluación por competencias, mapas de conocimientos y mapas conceptuales …
Continuar leyendo "Evaluación innovadora, no insana."
