La crisis de la didáctica: los 70, 80 y mirada desde los 90

Desde una praxis que evoluciona hasta un tecnicismo que quita el espíritu propio. Desde un tecnicismo planificado, casi sin vida, que hace perder a una disciplina su objeto de estudio en los 80. Con la mirada de los 90 un replanteo que separa enseñanza de aprendizaje, como vientos que dan aire para desaprender para volver …

No existe el buen líder.

¿Qué hace que alguien sea un buen líder? El liderazgo es una característica, una virtud, una cualidad de una persona. Hay personas que se atribuyen esta aptitud y nos lleva a creer en buenos o malos líderes, pero en rigor de verdad no tienen ésta aptitud. Un líder decide, es persona, y como toda persona, …

¿Qué es la enseñanza centrada en la emoción y la motivación?

A continuación una descripción textual extraída de una lectura referida a metodologías del aprendizaje, que siendo de un pasado relativamente mediano placista, refleja la realidad de las aulas de hoy en día. Esta metodología responde a una enseñanza centrada en la emoción y la motivación (Manuel Montanero Fernández, 2019; p.21) Antecedentes y métodos clásicos En …

Ir para donde sopla el viento

No hay nada malo en esta vieja frase. Se empleaba, y todavía se emplea, para decir de una persona que hace una cosa y luego otra, y luego otra pero sin un destino determinado. El viento no se sabe para donde sopla. Un día para acá, otro para allá, otro de remolino y hasta puede …

I.P.Luis Tezza: Jornada de capacitación, Liderazgo, 7 de marzo

Capacitación en el Instituto P. Luis Tezza para personal docente. Formar para transformar, liderazgo. 7 de marzo 2025. Salón auditorio.

Construcción de un perfil profesional

Los diseños curriculares de las carreras profesionales definen los perfiles de los futuros egresados, pero a su vez cada asignatura desarrolla el suyo que es parte de todo el perfil. Los perfiles profesionales se redactan en términos de competencias. La competencia es un "saber hacer" complejo y adaptativo, es decir que no se aplica de …

Evaluación innovadora, no insana.

Estando en tiempos de evaluación en nivel medio y superior, un stop para pensar. Hay que tomarse un momento y ver si la fotografía estática de la evaluación del siglo XIX, en el siglo XXI, en estudiantes del siglo XXII, todavía puede servir así de solitaria. Evaluación por competencias, mapas de conocimientos y mapas conceptuales …